
	главная \| справочник \|

Виртуальная приемная

Фотогалерея

все фотографии

Календарь

Официальный портал Правительства Пензенской области \Виртуальная приемная \ Вопрос-ответ \

Министерство образования Пензенской области

Вопрос: Скажите, пожалуйста, какой нормативно-правовой акт регулирует ставку учителя и количество обучаемых в одной аудитории в малокомплектных школах?

Ответ:

Комплектование классов в малокомплектных общеобразовательных школах производится на основании действующего приказа Министерства просвещения СССР от 02.11.1984 года №122 «О порядке расчета штатов и оплаты труда учителей I – IV классов в малокомплектных общеобразовательных школах». В соответствии с вышеизложенным приказом при наличии двух начальных классов с общим контингентом учащихся до 25 человек, трех начальных классов с общим контингентом учащихся до 15 человек, четырех начальных классов с общим контингентом учащихся до 10 человек учащиеся объединяются в класс-комплект, с которым занимается один учитель в полторы смены в зависимости от количества часов по учебному плану.

Вопрос: Имеют ли право сократить молодого специалиста в школе, если он еще не окончил вуз?

Ответ:

Статья 179 ТК РФ устанавливает в качестве определяющего основания, дающего работнику преимущественное право на оставление на работе при сокращении численности или штата работников, более высокую производительность труда и квалификацию. В тех случаях, когда работники имеют равную производительность труда, из их числа выбираются те, которые имеют более высокую квалификацию. Квалификация доказывается документами об образовании, о повышении квалификации, профессиональной переподготовке. Сравнение и оценка производительности труда и квалификации работников производятся работодателем.
Если при решении вопроса о преимущественном праве окажется, что работники имеют равную производительность труда и квалификацию, то предпочтение отдается работникам, указанным в ч. 2 вышеназванной статьи. Этими преимуществами пользуются: семейные при наличии двух или более иждивенцев; лица, в семье которых нет других работников с самостоятельным заработком; работники, получившие в период работы у данного работодателя трудовое увечье или профессиональное заболевание; инвалиды Великой Отечественной войны и инвалиды боевых действий по защите Отечества; работники, повышающие свою квалификацию по направлению работодателя без отрыва от работы.
В части 3 ст. 179 ТК РФ закреплено положение о том, что коллективным договором, соглашением могут предусматриваться другие категории работников, пользующихся преимущественным правом на оставление на работе при равной производительности труда и квалификации.

Вопрос: Должны ли платить сельские школьники за проезд до школы или на это выделяются школам деньги?

Ответ: Подвоз детей в сельских районах области до места учебы на школьном автобусе, полученном в рамках приоритетного национального проекта «Образование», осуществляется для учащихся бесплатно. В случае если договор о подвозе учащихся заключен напрямую с транспортным агентством или ЧП, условия оплаты прописываются в договоре.

Вопрос: Какие категории выпускников общеобразовательных учреждений имеют право не сдавать ЕГЭ?

Ответ:

Согласно Положению о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации от 28.11.2008 г. №362, государственная (итоговая) аттестация в форме государственного выпускного экзамена (не ЕГЭ) проводится для обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением, образовательных учреждениях уголовно-исполнительной системы, а также для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования.
Для указанных категорий выпускников государственная (итоговая) аттестация может по их желанию проводиться в форме ЕГЭ. При этом допускается сочетание обеих форм государственной (итоговой) аттестации.

Вопрос: Какие условия создаются выпускникам с ограниченными возможностями здоровья в пунктах проведения экзамена при сдаче ЕГЭ?

Ответ:

Для участников ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья пункт проведения ЕГЭ должен быть оборудован с учетом их индивидуальных особенностей. Материально-технические условия должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа участников ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья в аудитории, туалетные и иные помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже; наличие специальных кресел и других приспособлений). Количество рабочих мест в каждой аудитории, в которых сдают ЕГЭ участники ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья, не должно превышать 10.
При проведении экзамена присутствуют ассистенты, оказывающие участникам ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей, помогающие участникам ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья занять рабочее место, передвигаться, прочитать задание, общаться с экзаменатором.
Участники ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи экзамена пользоваться необходимыми им техническими средствами.
Для участников ЕГЭ с ограниченными возможностями здоровья продолжительность экзамена увеличивается на 1,5 часа.

Вопрос: Известно, что по результатам ЕГЭ не все выпускники получили аттестаты. Какова их дальнейшая судьба?

Ответ:

     По результатам государственной (итоговой) аттестации в 2009 году 257 выпускников не получили аттестаты. Это 157 выпускников вечерних (сменных) школ и 100 выпускников дневных общеобразовательных школ. Министерством образования Пензенской области проведен мониторинг и составлен поименный список таких выпускников в разрезе районов.
    Министерство образования Пензенской области обращает внимание отделов образования муниципальных районов и городских округов на обеспечение условий для дальнейшего определения вышеперечисленных граждан в учреждения начального профессионального образования (далее – НПО) и среднего профессионально образования (далее – СПО) для получения профессионального образования на базе общего образования. На сегодняшний день подавляющее большинство данных выпускников определены в учреждения НПО и СПО на ускоренный курс получения профессии.
     В 2010 году выпускники, не получившие аттестат и не поступившие в учреждения НПО и СПО, вновь предпримут попытку сдать единый государственный экзамен, получив консультации по обязательным предметам.

Вопрос: В национальном проекте «Образование» появилось новое направление по обучению детей-инвалидов. Как данное направление будет реализовано в Пензенской области?

Ответ:

     Основным содержанием проекта в 2009 году будет создание центра дистанционного образования детей-инвалидов на базе Государственного бюджетного образовательного учреждения общеобразовательного лицея-интерната среднего (полного) общего образования № 3 города Пензы.
В первую группу войдут 25 детей-инвалидов, обучающихся на дому по программе основного общего образования и проживающих в городе Пензе.
     В домах детей-инвалидов, участвующих в данном проекте, будут оборудованы рабочие места, оснащённые комплектом компьютерной техники, учебного оборудования и программного обеспечения, подключенные к сети Интернет. Учителя пройдут специальную подготовку, будут обеспечены необходимыми учебно-методическими материалами, также для них будут созданы рабочие места с доступом к сети Интернет.
     Процесс обучения должен быть максимально открытым и эффективным. Уроки предполагается проводить в режиме он-лайн, когда педагог общается с ребенком, а дети могут общаться между собой, ощущая себя полноценными членами общества.

Вопрос: Какое количество детей охвачено летним отдыхом?

Ответ:

Общий охват летним отдыхом за июнь-июль 2009 года составил 168068 детей, из них в пришкольных лагерях отдохнули 27963 ребенка, в загородных оздоровительных лагерях – 5254 ребенка. В августе оздоровились еще 37147 детей

Вопрос: В национальном проекте «Образование» появилось новое направление по обучению детей-инвалидов. Как оно будет реализовано в Пензенской области?

Ответ:

Основным содержанием проекта в 2009 году будет создание центра дистанционного образования детей-инвалидов на базе лицея-интерната № 3 города Пензы.
В первую группу войдут 25 детей-инвалидов, обучающихся на дому по программе основного общего образования и проживающих в городе Пензе.
В домах детей-инвалидов, участвующих в данном проекте, будут оборудованы рабочие места, оснащенные комплектом компьютерной техники, учебного оборудования и программного обеспечения, подключенные к сети Интернет. Учителя пройдут специальную подготовку, будут обеспечены необходимыми учебно-методическими материалами. Для них тоже будут созданы рабочие места с доступом к сети Интернет.
Процесс обучения должен быть максимально открытым и эффективным. Уроки предполагается проводить в режиме он-лайн, когда педагог общается с ребенком, а дети могут общаться между собой, ощущая себя полноценными членами общества.

Вопрос: Какой размер оплаты труда приемных родителей?

Ответ:

Статьей 2 Закона Пензенской области от 25.09.2008 №1603-ЗПО «О выплате вознаграждения опекунам или попечителям за счет средств бюджета Пензенской области» определено, что:
совокупный ежемесячный размер вознаграждения приемных родителей (единственного приемного родителя) составляет:
за воспитание приемного ребенка – 3800 рублей;
за воспитание приемного ребенка-инвалида – 5100 рублей.

Важно

Информеры